Scolaire
Écoles postsecondaires
Nos programmes de prévention en milieu scolaire ont pour mission de soutenir le développement du plein potentiel des jeunes de 18 à 24 ans fréquentant des établissements postsecondaires dans tous leurs milieux de vie.
Volet 18-24 ans
Programme en prévention des dépendances des substances psychoactives
En lien avec le cadre théorique élaboré pour le Programme en prévention des dépendances des substances psychoactives (SPA) chez les jeunes adultes âgés entre 18 et 24 ans fréquentant un établissement postsecondaire, trois ateliers ont été conçus et rédigés par Jean-Philippe Tisca, coordonnateur pour l’organisme communautaire Actions Dépendances, en collaboration avec Virginie Lacoste, agente de planification, de programme et de recherche (APPR) à la Direction de santé publique (DSPu) de la Montérégie et Myriam Laventure, chercheuse en toxicomanie à l’Université de Sherbrooke.
L’ensemble des organismes en prévention des dépendances en Montérégie (OPDM)* ainsi que Dr David Martin Milot, médecin spécialiste en santé publique et médecine préventive à la DSPu de la Montérégie ont également collaboré au contenu des ateliers. Pour le développement de l’atelier consommation et sexualité, le contenu fut révisé avec l’aide de Dr Stéphane Roy, médecin conseil, secteur maladies infectieuses et gestion des menaces à la DSPu de la Montérégie, ainsi qu’avec la collaboration de Marie-Claude Drouin et Andrée Perreault, toutes deux APPR à la DSPu de la Montérégie.
- Public cible : 18-24 ans
- Durée : Variable
Atelier 1 : Consommation d'alcool et de cannabis
Description
Selon l’Institut de la statistique du Québec (2021), les jeunes adultes (18-24 ans) représentent le groupe où l’on trouve la plus grande proportion de consommateurs de cannabis (40 %). Selon l’Enquête sur la santé dans la collectivité canadienne (2017-2018), au Québec, la consommation excessive d’alcool est la plus élevée chez les 18 à 24 ans (38 %).
Objectif général :
Permettre aux étudiants de situer leur consommation, les risques auxquels ils s’exposent ainsi que les alternatives possibles.
Objectifs spécifiques :
- Explorer les bénéfices et les conséquences de la consommation à faible risque et abusive.
- Définir une consommation standard et les recommandations associées à la consommation d’alcool et de cannabis.
- Explorer les alternatives possibles à la consommation abusive et à la prise de risque.
- Normaliser la non-consommation.
- Développer les compétences nécessaires à l’aménagement d’un contexte festif sécuritaire.
Atelier 2 : Consommation et sexualité
Description
La consommation d’alcool augmente la probabilité d’avoir une relation sexuelle à risque[1]. Selon Cooper (2002), les jeunes consommant de l’alcool de manière abusive auraient un nombre de partenaires sexuels trois fois plus élevé[1]. De plus, selon une enquête réalisée sur les campus universitaires en 2004 en Ontario, 14 % des répondants rapportent avoir eu des relations sexuelles non planifiées liées à la consommation d’alcool[1].
Objectif général :
Sensibiliser les jeunes adultes aux éléments à considérer concernant la consommation de SPA dans un contexte de relation sexuelle.
Objectifs spécifiques :
- Aborder les bases d’une sexualité positive et en santé avec un partenaire, incluant le consentement.
- Connaitre les effets des SPA à moyen et long terme sur les fonctions sexuelles ainsi que les comportements pouvant nuire aux relations sexuelles positives entre les partenaires.
- Développer un esprit critique concernant les principaux motifs de consommation entourant la sexualité et explorer les alternatives possibles.
Atelier 3 : Consommation et capacités affaiblies
Description
Le groupe d’âge de 18-24 ans présente le plus haut pourcentage de conduite avec les facultés affaiblies par l’alcool[1]. De plus, un consommateur de cannabis sur dix a pris le volant moins de deux heures après avoir consommé, et ce, à au moins trois reprises au cours de la dernière année (EQC, 2019)[2].
Objectif général :
Réfléchir aux impacts des capacités affaiblies sur la prise de risque dans différents contextes de vie.
Objectifs spécifiques :
- Identifier les façons efficaces de prévoir son retour et de s’adapter aux imprévus de la consommation en contexte de conduite automobile.
- Généraliser les apprentissages sur les capacités affaiblies aux autres contextes de consommation pouvant présenter des risques supplémentaires (contexte scolaire, contexte de travail, contexte sportif, etc.)
Bibliographie
[1] https://www.inspq.qc.ca/pdf/publications/1102_UsageSubsPsychoativesJeunes.pdf
[2] Institut de la statistique du Québec (2019), Enquête québécoise sur le cannabis, https://statistique.quebec.ca/fr/fichier/enquete-quebecoise-sur-le-cannabis-2019-la-consommation-de-cannabis-et-les-perceptions-des-quebecois-portrait-et-comparaison-avec-ledition-de-2018.pdf
[3] 7-Rotermann, Michelle 2020, Statistique canada, qu’est-ce qui a changé depuis la légalisation du cannabis, https://www150.statcan.gc.ca/n1/pub/82-003-x/2020002/article/00002-fra.htm
